PREIZKUŠANJE MOČI
Štiriletni Martin pride v dnevno sobo; žejen je in rad bi pil. Mati vstane in oba odideta v kuhinjo. "Bi rad pomarančni sok? ” Martin pokima, mati pa mu nalije kozarec…
Continue Reading
PREIZKUŠANJE MOČI
“RAD BI TI PRIHRANIL SLABE IZKUŠNJE!”
Na igrišču Simon počasi pleza na visoko drevo. Čim više pleza, tem pogosteje posluša opozorila, kot so "Pazi! ” ali pa "Bodipreviden! ”. Ko doseže določeno točko na drevesu, postane…
Continue Reading
“RAD BI TI PRIHRANIL SLABE IZKUŠNJE!”
OZKE MEJE JEMLJEJO POGUM
Skoraj štiriletna Anika hoče pomagati pri pospravljanju mize. Gospa Simšič, AnIkina mati, je razdvojena: “Kar pusti, Anika. To je zate še pretežko. "“Ampak hočem, " vztraja Anika. “Saj tudi Nadja…
Continue Reading
OZKE MEJE JEMLJEJO POGUM
Video: 30-dnevni program učenja AEQ metode za odpravo bolečin v zgornjem delu telesa
https://www.youtube.com/watch?v=UyStl2_Osr4
Continue Reading
Video: 30-dnevni program učenja AEQ metode za odpravo bolečin v zgornjem delu telesa
ODZIVI TELESA
Kljub strokovni medicinski oskrbi in preventivi trpi in oboleva vedno več otrok. Vzrok za to ni samo onesnaženo okolje, ki so mu otroci dandanes izpostavljeni, pač pa tudi to, da…
Continue Reading
ODZIVI TELESA
MOTNJE V ZAZNAVANJU
Štiriletna Karolina vzbuja pozornost s svojimi motoričnimi nerodnostmi. To bom ponazoril s tremi izbranimi primeri: Karolina pleza na mizo, pri tem pa je več kot nerodna. Gibe rok in nog…
Continue Reading
MOTNJE V ZAZNAVANJU
Samorazumetje telesa po poškodbi
Pogost vzrok za težave s sklepi pri športnikih sta senzorno motorična amnezija (SMA) in previsok mišični tonus, ki onemogoča pravilno gibanje medenice in telesa. Od rojstva naprej se učimo uskladiti delovanje mišic med gibanjem. Ta usklajenost je evolucijsko pogojena. Ob rojstvu je vsakomur dodeljen določen potencial in otrok se ob gibanju nenehno uči nadzorovati mišice ter tako napreduje v okviru svojih zmožnosti. A njegova mišična moč se šele razvija, zato z voljo in trudom ne zmore doseči več, kot bi želel. Dvig koordinacije omogoči večjo učinkovitost, kar je prijeten občutek. Nasprotno pa manj učinkovito gibanje, ki je posledica slabše koordinacije, poraja neprijetno občutje, in če to traja dlje, postane boleče. Tudi otrok se pri učenju ravna po načelu prijetnega, sploh ker mu to sporoča okolje. Če je gibanje neprijetno, želi bodisi spremeniti bodisi prekiniti neko dejavnost. Ker pa ohranitev prijetnega občutka učinkovitost dviga razmeroma hitro, otrok usvoji usklajenost mišic za določen gib. Zato je otroško gibanje lahkotno, igrivo in že na pogled prijetno.
Continue Reading
Samorazumetje telesa po poškodbi
Samorazumetje telesa po poškodbi
Bolečina ima podobno funkcijo kot lakota. Potreba po odpravi bolečine preusmeri pozornost nase in vodi v usklajenost z namenom, da jo odpravimo.
Continue Reading
Samorazumetje telesa po poškodbi
POSTAVLJANJE MEJA VSAKODEVNEM ŽIVLJENJU
"Popoln otrok!” Pet let in pol star Vid obiskuje vrtec in kot pravijo vzgojiteljice, je to "otrok, ki ga je lahko vzgajati” Ve, kako s svojini vedenjem učinkuje na odrasle,…
Continue Reading
POSTAVLJANJE MEJA VSAKODEVNEM ŽIVLJENJU
O MEJAH IN MEDSEBOJNEM SPOŠTOVANJU
Marsikatere težave pri vzgoji otrok, opazimo jih lahko vsepovsod, temeljijo na pomanjkljivem določanju meja. Pogovori, predvsem s starejšimi otroki, razkrijejo, da se odraščajoči otroci počutijo prepuščene samim sebi. Tako so…
Continue Reading
O MEJAH IN MEDSEBOJNEM SPOŠTOVANJU
- 1
- 2
- 3
- 4
- …
- 16
- Go to the next page