Janez Logar, učenec AEQ metode 1. stopnje – pet spoznanj po prvem delu šolanja 1. stopnje

Povzetek: V prvih treh dneh izobraževanja so me nagovorile mnoge teme, ki jih je izpostavil predavatelj. Izpostavljam jih pet: možgani, telo in soma, senzorno-motorna amnezija, bolezni in senzorno-motorna amnezija ter…

Continue ReadingJanez Logar, učenec AEQ metode 1. stopnje – pet spoznanj po prvem delu šolanja 1. stopnje

Gorazd Ažman učenec AEQ metode 3/5 – Razumevanje razlik med Klinično somatiko in AEQ metodo iz perspektive učitelja AEQ metode

Razumevanje razlik med Klinično somatiko in AEQ metodo iz perspektive učitelja AEQ metode Med obema pristopoma lahko najdemo številne razlike in seveda mnoge skupne točke. To je razumljivo saj pri…

Continue ReadingGorazd Ažman učenec AEQ metode 3/5 – Razumevanje razlik med Klinično somatiko in AEQ metodo iz perspektive učitelja AEQ metode

Petra Košmrlj, Učiteljica AEQ metode 1. stopnje – Glavni vzrok za otrdelost in kronične bolečine

Domača naloga izobraževalnega programa za učitelja AEQ metode 1. stopnje - GLAVNI VZROK ZA OTRDELOST IN KRONIČNE BOLEČINE Glavni razlog za otrdelost in bolečine je neravnovesje v telesu ali okrog…

Continue ReadingPetra Košmrlj, Učiteljica AEQ metode 1. stopnje – Glavni vzrok za otrdelost in kronične bolečine

Tine Seražin Lisjak, učitelj AEQ metode® 1. stopnje – Entropija in smisel bolečine

Domača naloga izobraževalnega programa za učitelja AEQ metode 1. stopnje - ENTROPIJA IN SMISEL BOLEČINE Bolečina je velika učiteljica. Bolečina kot mehanizem je namenjena temu, da opozarja da v telesu…

Continue ReadingTine Seražin Lisjak, učitelj AEQ metode® 1. stopnje – Entropija in smisel bolečine

Domača naloga izobraževalnega programa za učitelja AEQ dihanja 1. stopnje – VPLIV PRETEKLOSTI NA TELO

Domača naloga izobraževalnega programa za učitelja AEQ dihanja 1. stopnje - VPLIV PRETEKLOSTI NA TELO Sedanjost odraža preteklost. Kar seješ, to žanješ. Kar vložiš, to dobiš. Znani pregovori, ki odražajo…

Continue ReadingDomača naloga izobraževalnega programa za učitelja AEQ dihanja 1. stopnje – VPLIV PRETEKLOSTI NA TELO

Tine Seražin Lisjak, učitelj AEQ metode 1. stopnje – Izzivi modernega časa in AEQ metoda

Sprememba paradigme   Način delovanja moderne družbe nas z vedno večjo hitrostjo sili v nepotrebno aktivnost, komunikacijo in potrošništvo. Z razvojem tehnologije se je tempo življenja pospešil, ljudje pa kljub…

Continue ReadingTine Seražin Lisjak, učitelj AEQ metode 1. stopnje – Izzivi modernega časa in AEQ metoda

Monika Adler, Ljubljana, Učiteljica AEQ metode 1. stopnje -Informacijski vakum in pomen razlage

Domača naloga izobraževalnega programa za učitelja AEQ metode 1. stopnje - Informacijski vakum in pomen razlage Informacijski vakum vidim kot enega večjih paradoksov današnjega časa. Prenasičenost z informacijami a hkrati…

Continue ReadingMonika Adler, Ljubljana, Učiteljica AEQ metode 1. stopnje -Informacijski vakum in pomen razlage

Ivana Buble Učiteljica AEQ metode 1. stopnje – Razumevanje pomena učenja in vloga učenja

Domača naloga izobraževalnega programa za učitelja AEQ metode 1. stopnje - Razumevanje pomena učenja in vloga učenja Učenje je proces. Delamo napake, se jih zavedamo in se na napakah učimo.…

Continue ReadingIvana Buble Učiteljica AEQ metode 1. stopnje – Razumevanje pomena učenja in vloga učenja